Fachgebiet Philosophie

Technische Universität Kaiserslautern, Postfach 3049, 67653 Kaiserslautern, Tel.: 0631/ 205-3822, Fax: 0631/ 205-3821

 Come to where the philosophers are...

 

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Seminarvorlagen

Romy Albrecht, M.A.

Postanschrift

TU Kaiserslautern
Postfach 3049
D-67663 Kaiserslautern

Geb. 57/ Raum 583
Erwin-Schrödinger-Straße
67663 Kaiserslautern

Telefon: +49 631 205-3521
Sekretariat: +49 631 205-3822
Fax: +49 631 205-3821
Email: romy.albrecht@sowi.uni-kl.de

Studienberatung

Fr: 9:30 - 11:30 Uhr

Sprechstunde

Nach Vereinbarung

Studium

Studium der Philosophie, Ethnologie und Religionswissenschaften an den Universitäten in Freiburg i. Br., Bayreuth und Heidelberg

Forschungsschwerpunkte

  • Ethik (Themenfelder: Wirtschafts- u. Unternehmensethik, Ethik päd. Handelns, Ethik und polit. Philosophie)
  • Philosophie des 19. Jh.s
  • Idealismus (insb. G.W.F. Hegel)
  • Hermeneutik (insb. Schleiermacher, Gadamer)
  • Wissenschaftsgeschichte

Promotionsprojekt

Auswirkungen des Nichtwissens auf Entscheidungsfindungen und Handeln (Arbeitstitel)

Publikationen

Albrecht, R. (2011): Ethik der Toleranz. In H.R. Yousefi Weltgeschichte der Toleranz. (im Erscheinen)

Albrecht, R. (2011): H.R. Yousefi und Ina Braun: Interkulturalität. Eine interdisziplinäre Studie. Philosophischer Literaturanzeiger 1, S. 55-58. (Rezension)

Vortrag

Implikate der Institutionenethik und das Konzept der personalen Integrität. Tagung Prinzipien oder Patienten? Grundprobleme von Bioethik und Biopolitik heute. Akademie für politische Bildung Tutzing. (03/11).

Die Mobilität der Werte aus Sicht der Ethik. Vortrag und Workshop an der Herbstakademie der Universität der Großregion. Metz, Frankreich (11/11).

Lehre

regelmäßig:
- Wirtschaftsethik I+II
- Ethik pädagogischen Handelns
WS 11/12
- Sokrates
SS 11
- Einführung in die Ethik
WS 10/11
- Handlung und Gründe
- Wissen und Nichtwissen
SS 10
- Freiheit braucht mehr als Autonomie: Hegels Begriff der Sittlichkeit
- Methoden des Verstehens: Die Erkenntnisart der Hermeneutik
- Wissenskonzepte und ihre Auswirkungen auf die Wissensvermittlung





 

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Zuletzt geändert am 1. September 2011