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eTeaching an der TU: FB Physik - Multimedien für die Physikausbildung - Messvideos
Über das Portal Multimedien für die Physikausbildung
bietet der FB Physik der TU Kaiserslautern frei zugänglich Messvideos als multimediales Lern-/ Lehrmaterial an. Die am Fachbereich entwickelten Videos von Real-Versuchen (Messungen) sind für die Physiklehre in der Sekundarstufe II und an der Universität konzipiert.
Die Messvideos enthalten eine Einführung in die Theorie, den Versuchsaufbau, die Versuchsdurchführung und die Auswertung. Komplexe Inhalte und wichtige Einzelheiten des Versuchs werden durch zusätzliche Einblendungen (Vergrößerungen, Zeitlupendarstellung usw.) verdeutlicht.
Ziel des Angebotes: Bereitstellung von Videos zu physikalischen Versuchen (Messungen) für Lernende und Lehrende.
Didaktisches Ziel: Veranschaulichung von Theorien (insbesondere von komplexen, schwer verständlichen Lerninhalten); Lernenden die Möglichkeit zur Analyse von Mess-Experimenten geben (Messmethoden und -ergebnisse nachvollziehen)
Zielgruppe: Studierende der TU Kaiserslautern, FiPS-Fernstudierende, Physik-Schüler/innen; Lernende und Lehrende des Fachs Physik; interessierte Laien
Unterrichtsform:
- Selbststudium / Fernlehre: Studierende, Schüler/innen und interessierte Laien können Messvideos selbstständig und unabhängig von Lehrveranstaltungen über das Internet abrufen
- Anreicherung der Präsenzlehre: Messvideos können als Anschauungsmaterial und in Verbindung mit Übungsaufgaben in der Lehre eingesetzt werden
Unterrichtstools: Nutzer/innen der Messvideos benötigen Internetzugang, einen Java-fähigen Browser und den Real Media Player
Laufzeit des Angebotes:
- Projektlaufzeit (Erstellung): 2002 bis 2004
- Einsatz in der Lehre: seit 2003, fortlaufend
Weitere Informationen:
- Multimedien in der Physikausbildung
- Messvideos der TU Kaiserslautern - Informationsportal Physics Education Network (PEN)
- Überblick über eTeaching Aktivitäten am FB Physik der TU Kaiserslautern
Kontakt: FB Physik, AG-Jodl, Prof. Dr. H. J. Jodl, eMail: jodl@physik.uni-kl.de







