Speziell im Berufsbild des Ingenieurs ist das Erkennen und Verstehen von komplexen Zusammenhängen aus unterschiedlichen Teildisziplinen eine Grundanforderung. Diese Fähigkeit spielt jedoch nicht erst im späteren Berufsleben eine entscheidende Rolle. Auch in den weiterführenden Veranstaltungen ist ein übergreifendes Verständnis der Zusammenhänge für ein erfolgreiches Studium von übergeordneter Bedeutung. Gerade in diesem Bereich lassen sich jedoch bei einer Vielzahl der Studierenden Lücken feststellen. Es zeigt sich, dass die Studierenden Probleme damit haben die verschiedenen, in den Grundlagen-Vorlesungen vermittelten Themengebiete und Arbeitstechniken miteinander zu kombinieren, um auch komplexere Probleme zu lösen. Durch ein gezieltes Einwirken in diese Richtung kann die Studierfähigkeit deutlich gesteigert werden. Im Rahmen des Projektes „Zusammenhänge erkennen“ soll dieses Problem durch verschiedene Experimente, die ganz gezielt themenübergreifende Sachverhalte enthalten, beseitigt werden. In z. B. einem Experiment „Lauflicht“ können Themen wie RC-Tiefpass, Inverter, Rückkopplung, Schaltplan, Layout und Löten miteinander verknüpft werden. Die Spanne reicht dabei von theoretischen Betrachtungen bis hin zur praktischen Realisierung. Das gesamte Projekt soll in einer kooperativen Partnerschaft zwischen einzelnen Lehrstühlen und dem ETK (Elektrotechnischer Kreis; Studentische Organisation des VDE) für Studierende typischerweise im ersten und zweiten Semester durchgeführt werden. Als weiterer Effekt wird durch das gezielte Selbst- Erfahren und das frühzeitige Lernen des Erkennens von Zusammenhängen eine Seigerung der Motivation und des Selbstvertrauens der Studierenden erwartet.