Umsetzung
Die Entwicklung des Fachdidaktikzentrums gliedert sich in drei Stufen. Die erste Stufe (Analyse) sieht vor, vorhandene interdisziplinäre oder interinstitutionelle Strukturen und Konzepte der an der Lehrerbildung beteiligten Fachbereiche zu identifizieren und diese in einer zweiten Stufe (Auf- und Ausbau) weiterzuentwickeln. Der Transfer bewährter Umsetzungsszenarien auf andere Fächer und die Etablierung interdisziplinärer Strukturen in Lehre und Forschung (der Fachdidaktik) gilt es in der dritten Stufe (Verstetigung) anzustreben.
Beispiele interdisziplinärer sowie interinstitutioneller Zusammenarbeit
Didagma - Ansatz zur Vernetzung von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik
Das von 2008 bis 2010 vom MBWWK geförderte Projekt zielt auf eine verstärkte Vernetzung von Allgemeiner Didaktik, Fachdidaktik und Fachwissenschaft. Im Rahmen des Projekts wurden u.a. ein Begriffsglossar, Kompetenzentwicklungstools sowie interdisziplinäre und interinstitutionelle Veranstaltungskonzepte entwickelt. Die Ergebnisse des Projekts stellen eine zentrale Grundlage für das im Aufbau befindliche Fachdidaktikzentrum dar.
Hompage des Projekts: www.didagma.de
Kooperationsveranstaltung Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik und Schule
Seit dem Wintersemester 2010/11 wird in jedem Semester ein gemeinsames Lehr-/Lernszenario der Allgemeinen Didaktik, der Fachdidaktik Biologie und der Fachdidaktik Chemie umgesetzt. Unter Beteiligung einer Schulklasse des Burggymnasiums Kaiserslautern bereiten Studierende kleine Unterrichtsminiaturen vor, führen diese in Kleingruppen durch und reflektieren gemeinsam mit anderen Studierenden die Umsetzung sowie mögliche Alternativen.
