Didaktik im Fokus. Neue Wege in der Lehrerbildung

Tagungsprogramm

ab 9 Uhr: Anmeldung (Gebäude 42, Foyer)

9.30 - 9.45 Uhr: Begrüßung
Prof. Dr. Lothar Litz (Vizepräsident, TU Kaiserslautern)

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10.30- 11.00 Uhr: Kaffeepause
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11.00 - 12.00 Uhr: Workshops Teil I (Abstracts)

W 01: „Auf die Studierenden hören. Einsatz von Schülerlaboren in der Lehramtsausbildung“
Jun.-Prof. Dr. Katrin Temmen und Teresa M. Behr (Universität Paderborn)

W 02: „Der mediale Einfluss auf die Motivation, den Flow und den Lernerfolg“
Dr. Martin Dubbert (TU Darmstadt/Carl-Bosch-Schule Heidelberg)

W 03: „Medien im universitären und schulischen Sprachunterricht. Die Stunde als Sendung“
Inna Ganschow, M.A. (Universität Trier)

W 04: „Wie Lehrende Unterricht planen. Konsequenzen für die Lehrerbildung“
Dr. Ulrike Hanke, Ivanessa Miratschijski und Caroline Nehls (Universität Freiburg)

W 05: „Wer traut welchem pädagogischen Wissen?“
Samuel Merk (Universität Tübingen)

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12.00- 13.15 Uhr: Mittagspause
Posterpräsentation (Abstracts)
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13.15 - 14.00 Uhr: Plenumsvortrag (Abstract)

„Der Sprung zur Fachdidaktik. Die Problematik von Unterrichtsentwürfen (im Fach Deutsch)“
Prof. Dr. Ralph Olsen und Christiane Hochstadt (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg/Pädagogische Hochschule Heidelberg)

14.00 - 15.00 Uhr: Workshops Teil II (Abstracts)

W 06: „Unterrichtskonzepte inklusiver Bildung. Vernetzung von Universität und Schule“
Dirk Sponholz und Dr. Annette Damag (Universität Koblenz-Landau, Campus Landau)

W 07: „Begriffsbildung als interdisziplinäres Konzept sprachlich-sachfachlicher Lernprozesse. Ein Beispiel aus dem bilingualen Sachfachunterricht“
Verena Fries (Universität Gießen)

W 08: „Universitäre deutsch-polnische Kooperationsprojekte. Interdisziplinäre Vernetzung durch neue Medien“
Dr. Angela Schmidt-Bernhardt und PD Dr. Antje Stork (Universität Marburg/Universität Mainz)

W 09: „Zeitungsaufgaben, Handyexperimente und Co. - Effektivität  authentischer Lehr-Lernmedien im Physikunterricht“
Prof. Dr. Jochen Kuhn und Dr. Patrik Vogt
(TU Kaiserslautern)

W 10: „Classroom-Management als ein zentrales allgemeindidaktisches Konzept. Lernen mit Unterrichtsfallbeispielen in der ersten Phase der Lehrerbildung“
Marcus Syring (Universität Tübingen)

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15.00- 15.30 Uhr: Kaffeepause
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15.30 - 16.30 Uhr: Workshops Teil III (Abstracts)

W 11: „Von der interdisziplinären Studienwerkstatt in die Schule zum jahrgangsübergreifenden Lern-Event“
Sabine Matzen (Universität Marburg)

W 12: „Die Welt im Zoo erkunden“
Jun.-Prof. Dr. Sascha Henninger/Mirko Thiel (TU Kaiserslautern/Zoo Neuwied)

W 13: „Kompetenzorientierte Ausbildung an Studienseminaren. Die systematische Verzahnung von berufspraktischen und fachdidaktischen Seminarveranstaltungen durch gemeinsame Lernsituationen“
Dr. Christoph Dolzanski und Annette Dolzanski
(Studienseminar BBS Mainz/Speyer)

W 14: „Bilingualer Unterricht in Physik und Mathematik mit modernen Medien“
Catharina Caesar, John Rees (Gymnasium auf der Karthause, Koblenz) und Christian Kleinhanß (medien+bildung, Ludwigshafen)

W 15: „Das Prinzip von Lernsituation und Lernaufgabe als didaktische Klammer zwischen erster und zweiter Phase der Lehrerbildung“
Gunter Glaser und Alexander Voss (Studienseminar BBS, Teildienststelle Kaiserslautern)

16.30 - 17.15 Uhr: Plenumsvortrag (Abstract)

„Independent Study Mode. Gestaltung didaktischer Lehr-Lern-Szenarios als angeleitetes Selbstlernen“
Prof. Dr. Rolf Arnold (TU Kaiserslautern)

17.15 Uhr: Ende der Veranstaltung