Publikationen


HERAUSGEBERSCHAFT

Sammelband 2023


Haberer, Monika/Günther, Dorit/Köhler, Janina (Hrsg.) (2023): (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Sammelband zur Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern. Kaiserslautern.

Online: https://kluedo.ub.rptu.de/frontdoor/index/index/docId/7414

Selbstlernangebote und Studienunterstützung


Arnold, Rolf/ Lermen, Markus/ Haberer, Monika (Hrsg.) (2017): Selbstlernangebote und Studienunterstützung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Arnold, Rolf/ Lermen, Markus/ Günther, Dorit (Hrsg.) (2016): Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH
EIGENSTÄNDIGE PUBLIKATIONEN UND BEITRÄGE IM SAMMELBAND


Günther, Dorit/ Horn, Anja (2021): Studierendenbefragung Lern(T)RÄUME: Wie Studierende der TU Kaiserslautern ihren Campus erleben und welche Lernräume sie sich für die Zukunft wünschen. In: Bolten-Bühler, Ricarda/ Dertinger, Andreas/ Ellinger, Dorothea/ Thielsch, Angelika/ Vanvinkenroye, Jan/ Zender, Raphael (Hrsg.): “Schöne neue (digitale) Welt?”. Tagungsband des Jungen Forums Medien und Hochschulentwicklung 2019. Zenodo, S. 34-48.
Zum Download verfügbar unter https://zenodo.org/record/5736489#.YcIWkC9XZR4


Eiden, Andreas/ Juresa, Yannick/ Göbel, Jens C./ Teutsch, Roman/ Klaeger, Kristine/ Gries, Katharina (2021): INTEGRATING DIGITISATION, MONITORING AND SELF-ORGANISATION SKILLS INTO INTEGRATED DESIGN ENGINEERING EDUCATION. In: DS 110: Proceedings of the 23rd International Conference on Engineering and Product Design Education (E&PDE 2021), VIA Design, VIA University in Herning, Denmark. 9th -10th September 2021. Denmark.
Zum Download verfügbar unter https://www.doi.org/10.35199/EPDE.2021.66


Knerr, Benedikt/ Cubela, Dino (2021): Bedarfsgerechte Entwicklung und Implementierung von Maßnahmen zur Förderung von Selbstlernkompetenzen: Praxisbeispiele aus dem Selbstlernzentrum der TU Kaiserslautern. In: Simone Nadine Löffler & Sabrina Alves Ferreira (Hrsg.): Lehre – Beratung – Forschung: Lernprozesse im Hochschulkontext fördern. Reihe: Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation. Beltz Juventa, S. 148- 177.


Zangerle, Sebastian/ Knerr, Benedikt/ Gröber, Sebastian/ Schohl, Lisa-Marie (2021): Konzeption der Lehrveranstaltung „Kooperatives Problemlösen und Erklären mit Freihandexperimenten“ zu überfachlichen Kompetenzen. In: Tagungsband Perspektiven für Studierenden-Erfolg. Gelingensbedingungen, Stolpersteine und Wirkungen von Maßnahmen.
Zum Download verfügbar unter https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-64161


Knerr, Benedikt/ Cubela, Dino (2021): Angebote zur Studienunterstützung und individuelles Studienverhalten: Konzept und Ergebnisse einer Wirkungsanalyse der Diemersteiner Selbstlerntage der TU Kaiserslautern. In: Tagungsband Perspektiven für Studierenden-Erfolg. Gelingensbedingungen, Stolpersteine und Wirkungen von Maßnahmen.
Zum Download verfügbar unter https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-64172


Günther, Dorit (2021): Ergebnisse der Studierendenbefragung “Wie sehen Ihre Lern(T)RÄUME aus?” (2018) zu Lernräumen an der Technischen Universität Kaiserslautern. Durchgeführt im Rahmen des BMBF-Projekts “Selbstlernförderung als Grundlage” am Distance and Independent Studies Center der Technischen Universität Kaiserslautern.
Zum Download verfügbar unter https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-64766


Günther, Dorit/ Günther, Ulrike Arabella/ Liesegang, Kerstin/ Grabow, Janina (2020): Lernwelten 2030 – Zusammenstoß ungleicher Lernkulturen. In: Bauer, Reinhard et al. (Hrsg): Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven. Münster/New York: Waxmann Verlag, S. 433-435.
Zum Download verfügbar unter https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4109&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show


Knerr, Benedikt/ Günther, Dorit/ Čubela, Dino & Burger, Janina (2019): Studierende auf dem Weg zum Peer-Coach begleiten – Die Konzeption einer bedarfsspezifischen Weiterbildung unter Nutzung universitärer Synergieeffekte. In: Yvonne Berkle, Hanna Hettrich, Kathrin Kilian & Johanna Woll (Hrsg.): Visionen von Studierenden-Erfolg. Tagungsband. Kaiserslautern: Online-Publikation der Hochschule Kaiserslautern, S. 193-211.
Zum Download verfügbar unter https://www.hs-kl.de/hochschule/profil/studierenden-erfolg-erhoehen/transfer-und-vernetzung/tagungsband


Meier, Annika/ Schohl, Lisa-Marie (2019): Zielgruppenspezifische Angebotsentwicklung zur Selbstlernförderung im Selbstlernzentrum der TU Kaiserslautern. In: Yvonne Berkle, Hanna Hettrich, Kathrin Kilian & Johanna Woll (Hrsg.): Visionen von Studierenden-Erfolg. Tagungsband. Kaiserslautern: Online-Publikation der Hochschule Kaiserslautern, S. 91-110.
Zum Download verfügbar unter https://www.hs-kl.de/hochschule/profil/studierenden-erfolg-erhoehen/transfer-und-vernetzung/tagungsband


Günther, Dorit (2019): Ästhetische Verschmelzung des Physischen und Virtuellen. Das Raumtheater »Im Reich der Schatten« – ein Erfahrungsbericht. In: weiter bilden 2019(3): Ästhetik (in) der Erwachsenenbildung. Bielefeld: wbv media, S. 44. Download
Weitere Informationen unter https://www.die-bonn.de/id/37102/about/html/


Günther, Dorit (2019): Ästhetik und Lernräume. Eine Wanderschaft zu vier Lernorten. In: weiter bilden 2019(3): Ästhetik (in) der Erwachsenenbildung. Bielefeld: wbv media, S. 26-29. Download
Weitere Informationen unter https://www.die-bonn.de/id/37106/about/html/


Günther, Dorit/ Kirschbaum, Marc/ Kruse, Rolf/ Ladwig, Tina/ Prill, Anne/ Stang, Richard/ Wertz, Inka (2019). Zukunftsfähige Lernraumgestaltung im digitalen Zeitalter. Thesen und Empfehlungen der Ad-hoc Arbeitsgruppe Lernarchitekturen des Hochschulforum Digitalisierung. Arbeitspapier Nr. 44. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung.
Zum Download verfügbar unter https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/zukunftsfaehige-lernraumgestaltung


Haberer, Monika (2019): Agieren im Zwischenraum: Digitalisierungsansätze und Angebotsgestaltung an der Schnittstelle von grundständigem Studium und wissenschaftlicher Weiterbildung. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Rohs, Matthias (HRSG.): Wissenschaftliche Weiterbildung als Zukunftsstrategie. Konzepte und Erfahrungen der TU Kaiserslautern, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 151-179.


Günther, Dorit (2019): Den Lernraum neu denken. Das “Haus des Lernens” an der TU  Kaiserslautern als theatraler Wissens- und Interaktionsraum. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 35/36, 2019. Wien. Online im Internet und als Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
Zum Download verfügbar unter https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-35-36/12842-den-lernraum-neu-denken.php
Hochschulöffnung durch Kompetenzorientierung und Digitalisierung


Burger, Janina/ Meier, Annika (2017): E-Portfolio-Konzept zur Kompetenzbilanzierung im Fernstudium. In: Arnold, Rolf/Faber, Konrad/Lermen, Markus/Schmidt, Hans-Joachim (Hrsg.): Hochschulöffnung durch Kompetenzorientierung und Digitalisierung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 263-275.


Günther, Dorit (2017): Vom Lerninhalt zum Exponat – Museumsräume als Impulsgeber für die aneignungsförderliche Gestaltung von virtuellen Lernräumen. In: Igel, Christoph (Hrsg.): Bildungsräume. Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft. 5. bis 8. September 2017 in Chemnitz. Münster/New York: Waxmann Verlag, S. 120-132.
Zum Download verfügbar unter https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=3720&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show


Günther, Dorit/ Schiefner-Rohs, Mandy (2017): Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen. In: Pietraß, Manuela/Fromme, Johannes/Grell, Petra/Hug, Theo (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS, S. 177-195.
Selbstlernangebote und Studienunterstützung


Dietze, Nadezda/ Kuhn, Anja/ Haberer, Monika (2017): Förderung der Selbstlernkompetenz in physischen und virtuellen Lernumgebungen: zur Entwicklung und Umsetzung eins “sinnstiftenden” Konzepts. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Haberer, Monika (Hrsg.): Selbstlernangebote und Studienunterstützung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 163-183.
Selbstlernangebote und Studienunterstützung


Günther, Dorit/ Keller, Sarah (2017): Individuelles Coaching an der Technischen Universität Kaiserslautern – konzeptionelle Ansätze und Umsetzungsperspektiven. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Haberer, Monika (Hrsg.): Selbstlernangebote und Studienunterstützung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 77-101.
Selbstlernangebote und Studienunterstützung


Krämer-Stürzl, Antje/ Bilhuber, Henning (2017): Erlaubnis zum Wachsen: selbstgesteuertes Lernen ermöglichen – ein Werkstattbericht. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Haberer, Monika (Hrsg.): Selbstlernangebote und Studienunterstützung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 185-213.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Günther, Dorit/ Ostrop, Patrick (2016): Steckbrief des Bildungszentrums „Tor zur Welt“ in Hamburg. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 277-292.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Günther, Dorit (2016): Steckbrief des Lern- und Kommunikationszentrums O.A.S.E. der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 293-310.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Günther, Dorit/ Uhlmann, Adelheid (2016): Steckbrief der „Lernlandschaft“ der GIZ in Bad Honnef. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 311-329.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Günther, Dorit/ Seitz, Elke (2016): Steckbrief des „Hauses des Lernens“ der TU Kaiserslautern: Vorstellung von drei prämierten Entwürfen im Rahmen eines Wettbewerbs für Architekturstudierende. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 331-351.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Gothe, Kerstin/ Günther, Dorit/ Mackasare, Manuel/ Neuser, Wolfgang (2016): Interdisziplinäres Gespräch über Lernräume beim Rundgang über den Campus der TU Kaiserslautern. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 17-53.
Lernarchitekturen und (Online-)Lernräume


Günther, Dorit (2016): Ein Gedankenexperiment: die Lernlandschaft als „Selbstlern-Marktplatz“ im „Haus des Lernens“ der TU Kaiserslautern. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus/Günther, Dorit (Hrsg.): Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 353-384.
Offene und kompetenzorientierte Hochschule


Dietze, Nadezda (2015): Einsatz von digitalen Medien zur Förderung der Selbstlernkompetenz im Fernstudium: Chancen und Herausforderungen. In: Arnold, Rolf/Wolf, Konrad/Wanken, Simone (Hrsg.): Offene und kompetenzorientierte Hochschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 313-330.


Dietze, Nadezda/ Günther, Dorit/ Haberer, Monika (2014): “Wundersame Raumvermehrung”. Möglichkeitsräume und Übergänge in Unterstützungsangeboten zur Selbstlernförderung. In: Rummler, Klaus (Hrsg.): Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken. Medien in der Wissenschaft, Band 67, Waxmann, S. 413-425.
Zum Download verfügbar unter https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=3142&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
Herausforderung: Kompetenzorientierte Hochschule


Herwig, Meike/ Völpel, Anja/ Zwecker, Claudia (2014): Nachhaltige Kompetenzentwicklung: Diemersteiner Selbstlerntage und Lerncoaching als integratives Konzept an der TU Kaiserslautern. In: Arnold, Rolf/Wolf, Konrad (Hrsg.): Herausforderung: Kompetenzorientierte Hochschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 371-394.
Independent Learning: Die Idee und ihre Umsetzung


Haberer, Monika/ Zhukova, Nadezda (2013): Förderung von Selbstlernkompetenzen mit digitalen Medien – Zur Teilvirtualisierung eines Unterstützungsangebots für Studierende. In: Arnold, Rolf/Lermen, Markus (Hrsg.): Independent Learning. Die Idee und ihre Umsetzung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 94-109.
Weitere Informationen unter https://paedagogik.de/grundlagen-erwachsenenbildung/product/independent-learning-1503/calledBy/searchResult/
Wissenschaft praktizieren – praktizierte Wissenschaft


Emig, Meike/ Lermen, Markus/ Wilke, Annick (2012): Selbstlernen im Studium. Das Kaiserslauterner Konzept der Diemersteiner Selbstlerntage. In: Müller, Hans-Joachim et. al (Hrsg.): Wissenschaft praktizieren – praktizierte Wissenschaft. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S.121-133.
ÜBER DAS PROJEKT

Günther, Dorit/Mitarbeitende des Selbstlernzentrums (2022): Studienbegleitendes Coaching am Selbstlernzentrum. Auswertung der Dokumentation der durchgeführten Coachings im Zeitraum Januar 2015 bis März 2021 im Rahmen des BMBF-Projekts „Selbstlernförderung als Grundlage“. Online-Publikation.


Löw, Melanie (2019): Flexibel und stärker engagiert dank neuem interaktiven Lernformat. In: UNISPECTRUM live 24.01.2019. Online-Publikation.


Löw, Melanie (2018): Mit Selbstlernkompetenzen punkten. In: UNISPECTRUM live 10.04.2018. Online-Publikation.


Löw, Melanie (2017): Adieu Prüfungsangst und Aufschieberitis. In: UNISPECTRUM live 05.12.2017. Online-Publikation.
Screenshot der Pressemitteilung Serviceangebot an der TU Kaiserslautern: Mit dem Selbstlernzentrum sicher durchs Studium


Technische Universität Kaiserslautern (2017): Mit dem Selbstlernzentrum sicher durchs Studium. In: Pressemeldung von Katrin Müller, 16.05.2017. Online-Publikation.
 Screenshot des UNISPECTRUM-Beitrags Mit dem Selbstlernzentrum sicher durchs Studium


Löw, Melanie (2017): Mit dem Selbstlernzentrum sicher durchs Studium. In: UNISPECTRUM live 24.04.2017. Online-Publikation.
 UNISPECTRUM Februar 2015


Haberer, Monika/Wanken, Simone (2015): Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?! – #TUSKO15. In: UNISPECTRUM 02/2015, S. 13.
 UNISPECTRUM April 2014


Dietze, Nadja/Günther, Dorit/Völpel, Anja (2014): Mit dem Selbstlernzentrum durchs Studium. In: UNISPECTRUM 04/2014, S. 4-5.
 UNISPECTRUM Februar 2014


Günther, Dorit (2014): DISC-Wettbewerb für Architektur-Studenten: Entwurf für ein „Haus des Lernens“ am Campus der TU Kaiserslautern. In: UNISPECTRUM 02/2014, S. 12.
 UNISPECTRUM Januar 2014


Fehér, Anna/Völpel, Anja (2014): Zum ersten mal… In: UNISPECTRUM 01/2014, S. 33.
 UNISPECTRUM April 2013


Haberer, Monika/Herwig, Meike (2013): Lerncoaching und Peer-to-Peer-Qualifizierung. In: UNISPECTRUM 04/2013, S. 41-42.
PROJEKTBERICHTE


Haberer, Monika/Arnold, Rolf/Lermen, Markus (2017): Selbstlernförderung als Grundlage: die Förderung von Selbstlernfähigkeiten als integriertes Konzept universitärer Lehre: Schlussbericht.
Zum Download verfügbar unter https://www.tib.eu/de/ (Schlagwort: Monika Haberer)